跨学科户外教学:马六甲动物园及恐龙园

本校初二和及初二孝同学于7月9日到马六甲动物园及恐龙园进行跨学科户外教学活动。此次户外教学,综合了语文科、科学、地理科及历史科。

活动中,同学们分组在动物园内收集各种类别动物的生存环境及其饮食习惯、孕期时间及活动时间,并与科学科知识左连接,求证课本的知识点;通过展出的恐龙种类及足迹,从历史时期及地质条件推理恐龙灭绝的原因及分布的规律。


学生活动反馈

温勤铵(初二和)

这次的动物园户外教学让我对动物园有了新的认识。从前的我以为动物园纯粹只是参观动物的地方,而这次的户外教学让我打破了这个观念。原来动物园就好像是动物保护中心一样,保护着许多濒危、罕有的动物。就好像白狮子一样,属于极度罕有的动物,一百年才会有十二只,所以动物园的存在是极力保护它们,不让它们受到伤害。这次的户外教学也让我很惊艳,因为我从没去过恐龙园,也没看过恐龙的塑像。而这次的户外教学让我看到了很多栩栩如生的恐龙,我感到无比的震撼。我也在这次的活动中得知了原来马来西亚也有恐龙遗迹的,这个资讯颠覆了我的认知,也让我增长了见闻。但这次的活动也深深影响了我,我从一个从不拍照的人变得喜欢拍照了。因为我看着这次活动中拍的照片,觉得这个当下、这份回忆被永远的保存起来了,未来看了一定会很感触。在巴士上哼着歌,谈谈心说说笑,这都是属于我们班共同的回忆。我很开心能够参与这个户外教学,让我收获了不少。


程恺萱(初二和)

我们去观赏群鸟表演。无可否认,群鸟表演很娴熟也很出色。但,这次户外教学中,老师让我们去探讨了一个深奥的题目。“动物们在表演前通常会被饿一阵子”你认同这个做法吗?我不太认同,但我更不认同动物表演。虽然,这是每所动物园都会有的招牌项目。但,动物们乐于表演吗?我不知道。可没有动物表演,动物园的收入一定会大降,到时候对动物更为不利了。

距离我上一次去动物园已有7年之久,此次久违地来到了马六甲动物园,让我感到有点兴奋。在与组员的合作中,我不仅从他人身上学到了许多的额外知识,我还可以体会到从前老师口中的团队精神。因此,我们不仅按时完成了任务,与同伴们之间的相处也很融洽,让我不禁想为我的组员们鼓掌。这次的旅程,有汗水也有快乐,在过程中,我也收获了许多意料之外的知识,让我十分满足,也让我更期待下一次的户外教学!


林钰鍒(初二孝)

在这次的户外教学中,我受益良多。我看见了许多罕见的动物,也学习到了关于动物的知识。户外教学的方式让我更加牢固的记住很多知识。同时,感谢各位带队老师愿意花时间陪我们到动物园进行户外教学。希望老师可以多安排户外教学,这样既能学习到更多的新知识也能促进班上同学们的关系。很开心可以参与这次有趣的户外教学。


王竞乐(初二孝)

我觉得这是一个不错的活动,可能是我见识小吧,马六甲动物园竟然有白狮子,白虎,白孔雀和白马,有点小惊喜(增大我的世界里),因为我只在网上看过,没有现实看过,那感觉就是有点震惊。还有就是没有看过大象大便的我,看到那么圆那么大的大便,给我感觉就是惊喜加震惊。总结,希望还有更多的户外教学给我增广视野。