电脑室成立于1985年,于2010年改为资讯中心。本中心由资讯中心主任、资讯中心副主任、电脑系统工程师、系统编写员、电脑科组长、电脑老师、技术 / 管理员组织之。资讯中心分设技术管理组、系统研发组、教学组。秉承校长及副校长之指示,透过电脑软硬体设备应用政策与制度的制定,协同各部门,管理与发展本校的电脑资讯业务。


部门组织

部门组织
主任
黄健宗 师
副主任
陈彩妮 师
程式设计师
傅志光 师
电脑程式编写员
吴秀芸 师
电脑技术管理员
吴康俊 师
电脑技术管理员
林月华 师

组织架构

组织架构
部门人员编制
  1. 资讯中心主任
  2. 资讯中心副主任
  3. 电脑科组长
  4. 电脑老师
  5. 系统程式设计师
  6. 程式编写员
  7. 技术管理员/管理员

部门职责

任务
  1. 负责规划本校电脑化业务工作。
  2. 深化本校行政及教学电脑化作业系统。
  3. 制订电脑软硬体的运用。
  4. 负责本校电脑资源的应用评估与采购。
  5. 执行本中心电脑人力资源的培训。
  6. 在获得校方同意及不影响校务运作情況之下,协助友校建立行政及教学资讯化工作。
目标
  1. 深化本校行政电脑化作业的程度。
  2. 完善本校电脑软硬体的管理机制。
  3. 完善本校校园网络管理机制。
  4. 提高技术专业能力与服务素质。
  5. 加强培训本中心的电脑人力资源。
  6. 在获得校方同意及不影响校务运作情况之下,加强协助友校建立行政及教学资讯化规划与支援能力。

师资阵容

师资阵容
电脑科组长
陈彩妮 师
电脑老师
陈天龙 师
电脑老师
陈新宏 师
电脑老师
黄健宗 师
电脑老师
吴秀芸 师
电脑老师
陈奂伶 师
电脑老师
黄裕良 师
电脑老师
吴健宇 师
电脑老师
童振荣 师

资讯中心简介

资讯中心简介

本校董事会为了让我校教育跟上时代发展与趋势,与时并进,于 1982 年 9 月 30 日,议决开办电脑科。在各造协助下,终于克服困难,于 1983 年正月初成立,电脑科列为高三学生选修课。电脑室原址为语言视听中心大厦三楼,于 1989 年迁往刚扩建的北楼五楼。为加速发展,校方设立电脑小组,并逐渐扩充设备。完善的设备与教学制度为基础下,培风校园资讯科技得以迅速发展。2016 年开始,资讯中心积极加强师资培训、系统开发及提升与课程优化。

2020 年 9 月 1 日,资讯大楼正式启用。资讯大楼共有三层,即公益金资讯中心(楼层一)、三忠宫资讯中心(楼层二)及校友会资讯中心(楼层三)。大楼内设有:3 间电脑教室,以及 4 间特殊教室,即机器人实验室、多功能活动室、Maker Space 创客空间、电脑技术实验室。

除此之外,资讯大楼内设计了多处弹性应用的多功能开放空间,作为学生课后自主研习或进行团体讨论活动。

公益金资讯中心(楼层一)
三忠宫资讯中心(楼层二)
校友会资讯中心(楼层三)

各楼层空间

公益金资讯中心(楼层一)
电脑教室3(ICT Lab 3)

电脑教室 3 内设 54 台电脑,拥有完善教学设备,教室空间宽阔且舒适。教室的中间设有隔板,若人数较少,则可将教室一分为二,在同一间教室进行两种课程,充分利用空间。

多功能活动教室 (Multifunctianal Activity Lab

多功能活动教室备有教师电脑,提供多种教学用途,例如讲座会、分组活动、会议、发表会等。

机器人实验室(Robotics Lab)

机器人实验室让学生能在教室中尽情设计、测试、甚至是操作机器人。除了有完整的机器人设备,场地空间也做出特别的设计,如宽广及能随意调整的空间设计,让学生能体验机器人操作;笔记型电脑设备,让学生能更便捷地进行协作及立即对自己设计的机器人做出调整。

学生活动空间

宽阔且舒适的开放活动空间是学生放学后完成作业及自修的空间。此空间内设有40台电脑,也可充当教学与活动空间。

三忠宫资讯中心(楼层二)
电脑教室 2(ICT Lab 2)

拥有 48 台电脑的电脑教室 2,教学设备完善,可进行大班教学及各项线上活动。

资讯中心办公室(ICT Centre Office)

讯中心办公室乃资讯人员及电脑老师办公室,内设完善的办公室设备及会议室。

伺服器室(Server Room)

伺服器室为本校资料中心,内设先进网络设备及各种用途之伺服器,供行政教学用途。

校友会资讯中心(楼层三)
电脑教室 1(ICT Lab 1)

设备完善且设有 52 台电脑的电脑教室 1 是学生上电脑课的教室。教室中间设有隔板,若人数较少则可将教室一分为二,在同一间教室进行两种课程,充分利用空间。

电脑技术实验室(Computer Technology Lab)

电脑技术实验教室的每个座位设有两台电脑,一台电脑以 Window 系统为主,另一台则以 Linux Raspberry Pi OS 系统为主。每个座位安装了 Raspberry Pi 微电脑和 Grove Pi 设备,让学生能运用完善设备学习 IoT 物联网编程。

创客空间(Maker Space)

Maker Space 是一个供师生进行脑力激荡,分享知识、互相交流、动手创作、将兴趣、爱好及创意,转变为现实的空间。

除了提供讨论空间外,也设有 3D 打印机、切割机、电子积木等,让学生能化身为创客,与其他创客们聚在一起交流。

讨论室

提供小组讨论的空间。能进行小组互动、交流及教学与学习。


课程介绍

初中课程介绍
初一课程

初一课程主要让学生打好基础,做好准备。初一的电脑课程涵盖电脑概论、Microsoft Office 软件及中英打字练习。学生除了能巩固对电脑的认识,也能学习文书处理的技能,为接下来更丰富的电脑课做好准备。

初二课程

初二课程学生主要以 Photoshop 图片编辑软件为主,让学生能通过电脑设计软件的操作,发挥自己的创意,展现自己创作的才能。此外,初二年级的学生也会持续巩固电脑概论课程,增强对电脑知识的掌握。

初三课程

初三课程主要学习训练逻辑思维的编程软件:Scratch 与 micro:bit 微电脑。董总的《独中教育蓝图》也提出学生应具备创意思维与解决问题能力。因此,我们希望透过简易的模块编程软件,让学生学习探究、思辨、批判与推理,培养创新的高思维能力,提升学生面对问题时决策的能力,并得以选择更适合的方法去应对并解决问题。

高中课程介绍

高中电脑课程,于 2006 年开始进行课程改革,推动课程多样化,与时并进。学生可在高中3年内选修3项有兴趣的课程。课程除强调动手实作,同侪协作,亦培养学生独立思考和解决问题的能力,并以学生主导,老师引导的模式上课。

平面设计课程

平面设计课程是一门涵盖了图形设计、排版、色彩理论以及创意思维等方面的课程。在这门课程中,学生将学习如何运用各种设计软件和工具,如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator 和 Adobe InDesign 等,来创作出各种类型的平面设计作品,如海报、名片、标志、宣传册、包装设计等。学生通过各自的作品实践,培养自己的创意思维和设计技能,并且了解到在不同媒介和平台上如何适应不同的设计需求和挑战。

3D 建模与打印课程

3D 建模与打印课程结合创客空间(Maker Space)与 STEAM 能力的融入与培养,强调动手实作,鼓励学生整合学科理论知识与实作,亦培养学生的创新思维、独立思考和解决问题的能力。学生透过立体绘图建模软件与 3D 实体打印,可让学生从中发挥创意,将自己的作品实体化,增强学生的成就感及自信心。

EDU:BIT 编程课程

EDU:BIT 为结合 STEAM 能力的培养与编程的学习所设计的积木板。每一个 EDU:BIT 积木板上都配有 MICRO:BIT 微电脑板、蜂鸣器、声音传感器、红外线传感器、电位器、LED 灯、马达及按钮,让学生能尽情发挥创意并设计自己的作品。

IoT 物联网程式设计课程

在 IoT 物联网程式设计课程,学生能学习 Python 程式语言的基础应用,课程中搭配 Raspberry Pi 与 Grove Pi 硬体设备,让学生进行编程并设计出各式各样的智能化与自动化作品。

MakeCode Arcade游戏编程课程

MakeCode Arcade 游戏编程是由 Microsoft 所开发的免费游戏编程语言,本校于 2023 年新增设的高中电脑选修课。MakeCode Arcade 属于 2D 游戏开发平台,它采用可视化编程方式,让学生通过拖放积木式代码模块来编写游戏逻辑,而无需深入了解复杂的编程语法。MakeCode Arcade 还支持多种编程语言,包括 JavaScript 和 Python,使得学生可以根据自己的喜好和技能水平选择合适的编程方式。MakeCode Arcade 是一个极具教育性和娱乐性的平台,本课程让热爱游戏的学生,能够创意的创造属于自己的游戏作品。

Cisco ITE 课程

Cisco ITE 课程,经由两年的课程培训,学生能学习 Cisco 相关的电脑设备原理、电脑组装、网络设置与管理、软体安装、故障排除、资料安全与预防等。完成课程将获得 Cisco ITE 认证,也可考取 CompTIA A+ 认证文凭。

RERO 机器人课程

RERO 机器人课程结合 STEAM 能力的触入与培养,强调动手实作,团队协作,跨学科理论与实作,亦培养学生独立思考和解决问题的能力,学生从机器人主机、马达和零件,亲手操作组装成机器人,并对机器人进行编程,最后让机器人能随着操作者的指示活动,并感受成功的喜悦。


联络方式

联络方式
  • 校内分机:06-2824217 转分机 141
  • 电邮:pfict@payfong.edu.my

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