Pay Fong Middle School Malacca 马六甲培风中学

哥打拉沙马那区州议员刘誌俍移交300份物资予培风中学助学金受惠家庭

哥打拉沙马那区州议员刘誌俍

 

移交300份物资予培风中学助学金受惠家庭

 

 

文宣出版组报导

 

 

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哥打拉沙马那区州议员刘誌俍(中)移交300份物资予培风中学由李鸿润董事(右二)耀董事(左二)

黄雪莱校长(右一)与王绍圣营运长(左一)代表接领。(图:培风中学)

 

 

731日讯)哥打拉沙马那区州议员刘誌俍午率领团队移交了300份物资培风中学派发给助学金受惠家庭,由李鸿润董事、耀董事黄雪莱校长与王绍圣营运长代表接领。

 

 

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哥打拉沙马那区州议员刘誌俍昨午率领团队移交了300份物资予培风中学。(图:培风中学)

 

 

誌俍议员勉励学子,目前全世界正共同面对前所未有的公共卫生灾难,虽然学生正进行居家学习,但也要时刻遵守防疫标准作业,体现公民素养 。除此之外,他也呼吁大家在这艰难时期,发挥“人”之同理心,有钱出钱,有力出力,协助弱势群体。

 

校方已安排于今731日)及下星期82日)分批陆续发放物资予受惠家庭。

 

 

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校方已安排于今日(7月31日)和下星期一(8月2日)

分批陆续发放物资予受惠家庭(图:培风中学)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培风中学连同三华小 · 举办线上趣味地理课

培风中学连同三华小

举办线上趣味地理课

 

文宣出版组报导

 

      (马六甲28日讯)本校地理科组在教务处的安排下,于本月24日及25日透过线上的方式,与州内三所小学的小六生一同进行有趣又好玩的地理互动课,让这一个学校假期有不一样的体验。参与本次线上课程的三所小学分别为24日参与的爱极乐小学及革成小学;以及25日的武吉波浪小学,两天活动参与学生逾180人。

 

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本次活动命题为“世界任我行”,黎子贤老师带领小朋友们乘坐“时光机”前往“参观”多个景点,增广见闻。(图:培风中学)

 

线上课程第一场次的参与学生为爱极乐小学及革成小学的学生(图:培风中学)

 

活动内容有趣好玩·街景导览如身临其境

        本次课程是由地理组的黎子贤老师及黄伟钦老师担任主讲人,课程内容丰富,包含了线上景点导览、世界文化遗产谜团解析、问答游戏及寻宝游戏等。除了两位主讲老师,还有一组由学生组成的协调团队从旁协助。课程中,黎老师以“时光机”的方式,带领小学生一起重回60-80年代并分享当时的产物,如手提电话(大哥大)、电脑磁片(diskette)、电子宠物机(Tamagotchi)、随身听(walkman)等,看着这些物品从以前的笨重到现在的轻巧,借此让小朋友了解时代的演变,有趣的是,小学生们对这些物品都不陌生,简直就是跨时代的I世代孩子。然而,有些物品会随着时代的变迁而改变,但有些是经历千百年都不会改变,并一直影响着人类,如历史文明。接着,老师与协调员以效仿SNG连线的互动方式,带领小学生“游览”多个著名的世界文化遗产景点。

 

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线上课程第二场次的参与学生为武吉波浪小学的学生(图:培风中学)

 

小学生们乘坐“时光机”重回60-80年代,并认识当时的产物(图:培风中学)

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培中学生利用 “Google street view” 及线上展览的方式,一边讲解景点的简介,一边为大家破解每一个景点的迷思(图:培风中学)

 

主讲老师使用Kahoot平台与参与同学进行线上问答游戏(图:培风中学)

     

       本次活动命题为“世界任我行” ,活动以互动问答游戏拉开序幕,黎老师带领小朋友们乘坐“时光机”前往“参观”多个景点,增广见闻。每到一个景点,都有“导游”为小学生们导览,导游们利用“Google street view”以及线上展览的方式,一边讲解该景点的简介,一边为大家破解每一个景点的迷思。为增加真实度,“导游”们的连线背影皆换上各自所介绍的景点照片,颇为用心。

       景点导览环节结束后,进入第二阶段的“寻宝游戏”,由黄伟钦老师主持。黄老师教导小学生们如何操作及使用“Google street view”,让他们学会如何“远程旅游”。接着,主办单位为所有参与师生分组,以进行游戏。寻宝游戏以培风中学为起点 ,并以“Google street view”应用程序带领大家游览马六甲著名的旅游区“鸡场街”。同学们一边游览鸡场街,一边进行线上问答游戏,藉此增加对鸡场街及马六甲历史的认识。

 

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互动课结束前,全体革成与爱极乐小学的学员与老师们拍摄大合照(图:培风中学)

 

武吉波浪小学师生在活动结束前与培中老师及协调员拍摄大合照(图:培风中学)

 

李勤烈校长:线上实景导览,弥补了小朋友无法外出的遗憾

       武吉波浪小学校长李勤烈在活动结束前发表谈话,感谢培风中学举办这一项小六生线上地理课程。李校长透露,往年,该校都会安排户外导览活动让应届小六生参与,但因为疫情的关系,所有户外活动被迫停办。而培中所举办的这一场线上地理活动,正好让小朋友们有机会到多个景点导览,并增加对世界文化遗产区的认识,同时也弥补了他们不能外出的缺憾。李校长还表示,协调员们的每一个解释都取景点的精华,浅白易懂,让小朋友更加容易吸收。

 

 

 

培风中学5学生 · 参与2021年清华大学全球优秀高中生云端暑期学校

培风中学5学生

参与2021年清华大学全球优秀高中生云端暑期学校

 

文宣出版组报导

 

       (马六甲23日讯)培风中学五位高中生获校方推荐,于6月27日至7月5日参加由中国清华大学举办的2021年度清华大学全球优秀高中生云端暑期学校活动(简称“云端暑校”)。

       此项活动的目的主要是希望能够让更多的海外高中生有机会深入了解中国清华大学,故本次云端暑校是以了解清华大学学科专业发展和清华大学校园学习生活为主题,让有意升学中国清华的海外学子,感受百年清华的精神风貌和校园生活。

       本次活动,虽是以线上的方式进行,但通过线上聆听学术讲堂,学员们依然可以感受清华的学术氛围,并提前体验清华大学学生的校园生活。

 

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本次云端暑校是以线上的方式进行,尽管如此,学员们依然可以感受清华的学术氛围,提前体验清华大学学生的校园生活(图:培风中学)

 

学长学姐校园生活介绍与分享。(图:培风中学)

 

云游清华 · 活动内容精彩多元

       中国清华大学为亚洲顶尖大学之一。近年来凭着理工科相关的突破性研究成果,成功跻身世界大学排行榜,学术表现享誉国际。

       为了吸纳更多有素质的国际学生,中国清华大学以邀请参与的方式,提供所选中学指定的名额,让该中学推荐学生参与。培风中学获得中国清华大学邀请,推荐5位学生参加该活动。

 

符恩绮:计划留学中国·清华为梦寐以求的学府

       获选参与本次云端暑校的符恩绮同学表示,由于未来计划留学中国,且清华大学也是其梦寐以求的学校,故本次活动正是一个让她了解清华大学的环境及学习氛围的好机会。

       符同学透露,在这一次活动中,有不少国际生亲身分享经历,让她能够更清楚地了解到国际生在清华的生活与日常,达到了本次参与这个活动的目的。另外,本以为活动会进行得十分严肃,但参与的学长学姐和组员们都非常风趣幽默,大家进行小组讨论时气氛也十分融洽。符同学还表示,尽管间中部分活动进行时间略长,但辅导员们依然很有耐心的带领他们进行活动,而大家也各尽其职,一起完成所有活动。经过连日来所建立的情感与互动,在活动结束时让符同学更为不舍,并希望日后能够与他们相约在清华大学。

 

林智翔:向往的高等学府·借此良机了解清华

       以清华大学为首要意愿之一的林智翔同学表示,清华大学是一所让许多学生都向往的高等学府,因此,他想借此机会多了解清华,同时也能够更清楚了解中国升学条件,作为日后的升学参考。

       林同学表示,这一次的活动,学长姐和教授们都很认真且热情的分享知识与经历,让学员们度过了一个充实的云端暑校。这远远超出了他的期许,在学习新知识的同时也深入了解清华大学的大学生活。而在众多课程当中,最让他印象深刻的是刘云浩教授主讲的课堂,刘教授以生动有趣的方式,讲解科技在我们日常生活所扮演的角色。

 

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参与学员隔着屏幕和素未谋面的组员们合作完成多项任务,除了是一个挑战,更是一种全新的体验。(图:培风中学)

 

本次云端暑校设置了多项小组活动,让学员们互相交流,发表意见。(图:培风中学)

 

薛品双:了解未来的升学方向·学会逆向思考

       薛品双同学则认为,能够参与本次活动是一个很难得的机会,除了能够更进一步地了解清华大学的办学特色,也对自己未来的升学及选科有更明确的方向。薛同学透露,在云端暑校中,每一场讲座都让她获益良多。这是她第一次隔着屏幕和11位素未谋面的组员们合作完成多项任务,除了是一个挑战,更是一种全新的体验,而这也让她从中学到了更多的沟通技巧和合作方式。


       在众多讲座中,最让他印象深刻的是iTsinghua学堂。其中,主讲者郝洁教授为学员们讲解了在疫情当下,所有人在面对困境时需有的心理建设。薛同学表示,经过这次的云端暑校,让他学会了成长型思维。“疫情是绊脚石,但我们的脚步依旧得向前迈进,只是换了形式。就如培风也一样,校庆不会因为突如其来的变故而受影响,而是以线上的方式持续进行”,薛同学说道。套一句郝洁教授所说的:“这样的新常态不会因为疫情的结束而终止,延续并发展才是之后的趋势。”因此,疫情之下所改变的方针看似迫不得已,但也必定从中有所收获。

 

杨旭仪:探索未知、提升自己

       杨旭仪同学认为透过本次云端暑校,让她有机会认识更多优秀的人,同时能意识到自身不足的地方,从中改善并提升自己。

       杨同学表示,活动开始前,她本以为应该是会有很多的小组活动和课题讨论,但实际上更多的是大学教授会选择一些课题,以讲座的方式和学员们分享。例如其中一场讲座是由严飞教授主讲,严教授以社会学的角度带领学员们去探讨一些城市的风貌和她们所面对的问题等,让学员们以不同的角度看待这个世界,并开拓更不一样的视角。

       杨同学对于医药类的学科较感兴趣,未来可能会选择药学类或生物基因工程的学科。经过这一次云端暑校,在聆听学长姐介绍各自的科系时,让她对于自己喜欢的生化类科系有了更深入的认识。

 

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在进行活动时,辅导员会从旁协助,并与学员们一起完成所有活动(图:培风中学)

 

尽管是居家透过云端的方式参与暑期学校,培风学生依然身着整齐的校服参与活动。(图:培风中学)

 

李静瑄:认识来自世界各地的学员·加深对清华的认识

       李静瑄同学表示,清华大学拥有经验丰富的教师团队和优良的校园环境,也是她向往的大学,因此,参与了此次活动,让她对清华大学学科专业发展与在校的学习生活有更进一步的认识。透过本次云端暑校,让她有机会与来自世界各地的人互动,进行深入的文化交流。

       李同学透露,经过这一次活动,她发现清华大学大部分课程都连接理科,即使是商科和文科课程都需要掌握与理科有关的知识。通过云端暑校的各项活动达到自我提升,同时也能够更清楚了解升学条件,这对她而言,是一个难得的机会。另外,经过了多天的活动洗礼,让她认为,积极与他人交流有助于帮助自己学习从别人的观点出发,李同学引述刘云浩教授的一句话:“人学的越多,越会发现自己的无知”,为此,她会一直朝着自己的目标前进,勇往直前。

 

世界级顶尖大学 · 孕育社会人才

       清华大学为中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国培养工程和科学技术研究的重要基地。

       清华大学始建于1911年,前身为清华学堂,1912年更名为清华学校。1928年易名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙,并与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。直到1946年,迁回清华园,设有文、法、理、工、农等5个学院、26个系。

       1952年中国高等学校院系调整后,清华大学成为一所多科性工业大学,重点为国家培养工程技术人才,被誉为“红色工程师的摇篮”。改革开放以来,清华大学逐步确立了建设世界一流大学的长远目标,进入了蓬勃发展的新时期。学校先后恢复及增加了理科、经济、管理和文科类等学科,并成立了研究生院和继续教育学院。1999年,清华大学与中央工艺美术学院合并成立清华大学美术学院。2012年,原中国人民银行研究生部并入,成为清华大学五道口金融学院。在国家和社会的大力支持下,通过实施 “211工程” 、“985工程”和 “双一流” 建设,这使清华大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面都取得了显著进展。

       目前,清华大学共设21个学院、59个系,已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性研究型大学。

 

 

 

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